Новая неделя - новые идеи: поделки из лопуха, цветков и папье-маше

Начало новой недели выдалось, как всегда, воодушевленным и в меру активным. Наконец-то осуществлен последний конкурсный проект, о котором я расскажу чуть позже, а это значит, что скоро – оглашение итогов конкурса. Наши воспитатели по-прежнему суетятся и несмотря на то, что открытые уроки уже позади, продолжают радовать нас чудесными материалами по мотивам своих конкурсных работ.

Галина Андреевна со своей группой не забыла довести до ума папье-машевские планеты и превратить их в настоящий звездный небосклон!

Сначала выглядело все примерно вот так: ниточки свисают, а вместо подставки выступает программист

но затем, стоило мне лишь на секундочку отвернуться, и бесформенный картон превратился в отличный подручный материал для работы на уроках!

Ребята закончили с домашним заданием:

 и звездным кроссвордом:

А малыши из первой группы мастерили животных из подручных материалов. Во время тихого часа нашим пчелкам-воспитательницам пришла в голову отличная идея, поэтому они собрали вокруг садика цветочки-листочки-лопухи-колючки, из которых потом получилась эта прелесть:

Достаточно лишь толики воображения, чтобы в обычном цветке петуньи усмотреть роскошную юбку для дюймовочки, а из колючих шариков обыкновенного лопуха соорудить самого настоящего почти что плюшевого медведя. 

А как на счет пушистой аппликации? Такое вы пробовали?

У нас на Островке не соскучишься!)

Информационный проект как основа сюжетно-ролевой игры

На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребенка имеет исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность, которая понимается не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, но и как поиск этих знаний, самостоятельное (или под тактичным руководством взрослого) их приобретение, осуществляемое в процессе гуманистического взаимодействия, сотрудничества, сотворчества.

Проект является одной из главных форм работы педагога и детей. Через открытые проекты педагог может познакомиться с новаторскими приемами, с новыми методическими находками. Открытый проект – это окно в этот огромный и меняющийся мир творчества. Открытый проект, проводимый опытным педагогом, – это приглашение к самостоятельным размышлениям.

Конечно, чтобы открытые проекты не воспринимались как неизбежная повинность, а стали творческой необходимостью для каждого педагога, такие проекты должны быть инициативой самого педагога (а никак не назначением руководства). Нужно использовать дифференцированный подход к проводимым урокам – учитывать, для кого и кем дается данный урок, четко определять его цель и задачи.

Основной вид деятельности дошкольников – это сюжетно-ролевая игра. К сожалению, в последние годы в детских садах наблюдается подмена этой свойственной всем детям формы познания на учебную деятельность. Здесь не стоит путать занятие в игровой форме и полноценную сюжетно-ролевую игру. На занятиях мы знакомим детей с предметами, даем новые знания о мире. И если тематическое занятие правильно организовано, то в последствие оно может послужить толчком для развития новой сюжетно-ролевой игры, исследования мира и опытно-экспериментальной деятельности у детей. Такую цель преследует и мой проект «Космос» – стимулировать развитие новых сюжетно-ролевых игр через знакомство с новыми профессиями и новыми темами. Сегодня дети не хотят быть физиками или астронавтами, им не свойственно быть «почемучками», так как их информационное окружение не дает «пищи» для возникновения интереса к этим профессиям.

Современные дети мечтают вырасти супер-героями (человек-паук, трансформеры, монстр-хай), иметь сверхспособности и в дальнейшем занимать высокие должности, получать большие зарплаты не прилагая усилий (быть миллиардером как Бетмен или Железный человек). Дети не осознают, что все те персонажи, на которых они хотят быть похожи, на самом деле являются продуктом человеческого воображения, все они придуманы людьми. Такое информационное пространство неосознанно принижает роль ЧЕЛОВЕКА, не объясняет, что знания и силу можно применить как с пользой для планеты Земля, так и во вред.

Моя цель – познакомить детей с исследовательской и опытно-экспериментальной деятельностью. Рассказать о профессиях: ученый, конструктор, астронавт, астроном, воспитать уважение и интерес к этим загадочным и подчас опасным профессиям. Я хочу, чтобы по завершению работы над проектом «Космос» мои дети задумались над такими важными и интересными вопросами, как:

1. Откуда возникла жизнь на планете Земля, и почему другие планеты безжизненны?

2. Одиноки ли мы во Вселенной?

3. Как сохранить нашу планету и Жизнь?

Составляя планы уроков, выбирая поделки, игры и физ. минутки я стремилась к тому, чтобы у детей возник настоящий ИНТЕРЕС к космосу и всему, что с ним связано. Мне хотелось показать, что никакой космический монстр не страшен, если есть дружба и взаимопомощь.

Материал подготовила Прачук Галина Андреевна