Начальная грамота для дошкольников. Мой родной край. Буква и звук <Р, Рь>.

Модуль 5. Как маленькие буквы победили злого крокодила

Занятие 1

Тема:  Мой родной край.  Буква и звук <Р, Рь>.

Цели:

Образовательная: формировать понимание и употребление обобщающих понятий по теме.   Учим детей давать акустико-артикуляционную характеристику звуков <Р>, <Рь> и различать их.

Развивающая: развивать мышление, развивать память, внимание, фонематический слух, расширяем кругозор и пополняем словарный запас.

Воспитательная:  воспитываем любовь и уважение к родному краю.

Существительные:  край, Родина

Прилагательные: любимый, родной

Глаголы: родиться, защищать, оберегать, охранять, гордиться.

Оборудование и материалы: сказки из серии «Приключения на Островке», интерактивная программа «Алфавитный пазл», разнос с манной крупой.

Ход занятия

Приветствие. Ребята сегодня мы с вами послушаем новую историю о буквах-подружках.  Но сначала мы должны сделать зарядочку. 

Дед Мороз, Санта Клаус или всё-таки Святой Николай?

Кто такой Дед Мороз? Почему в кино показывают Санта-Клауса? Когда приходит Святой Николай? Один и тот же это «дядя» или разные? И если один и тот же, то почему у них разные имена? А если разные, то придут ли они все на Новый год? Вот только маленький список тех вопросов, которые нам задают дети перед новогодними праздниками.

В нашем детском саду мы говорим ребятам, что детей в мире очень много, поэтому и зимних волшебников, приносящих подарки, тоже много. И каждый из них соблюдает традиции своей страны. К детям, живущим в США, Канаде, Великобритании и странах Западной Европы приходит Санта Клаус, с которым хорошо знакомы и наши малыши. В Финляндии подарки приносит Йоулупукки, в странах Ближнего Востока – Баба-Ноэль. А на Кипре Деда Мороза и вовсе зовут Василий.

В Италии к детям приходит не дедушка, а бабушка – старушка Бефана. В новогоднюю ночь она прилетает в дома через дымоход и приносит хорошим детям подарки, а непослушным достается только зола.

Во Франции два Деда Мороза: одного зовут Пэр-Ноэль (Отец Рождество), а второго – Шаланд. Пэр-Ноэль добрый и приносит детям подарки, а Шаланд – строгий, в его корзине спрятаны розги для непослушных и ленивых детей.

Уроки русского языка: цвета

Серия интерактивных обучающих развивающих игр «Уроки русского языка» от компании «Ukrop» пополнилась новым приложением «Цвета». На этот раз вместе с полюбившимися героями Машей и Буквоедом малышу предстоит посетить зоомагазин и пообщаться с его обитателями. Приложение «Уроки русского языка: цвета» стало заключительным приложением серии.

- сюжетно-ролевая игра;

- комплексные упражнения;

- развитие всех базовых навыков и умений;

- отсутствие возрастных и языковых ограничений;

- яркий и интуитивно понятный геймплей;

- контекстные и звуковые подсказки;

- функция отключения музыкального сопровождения. 

В этой игре, как и в предыдущих играх серии, ребенка ожидают шесть интересных игровых заданий:

- поймать рыбку определенного цвета;

- вернуть перышко птичке, определив его по цвету;

- раскрасить картинку;

- собрать паззл;

- собрать слово из кубиков;

- подписать изображение.

Процесс обучения строится на переходе от уровня к уровню, на каждом из которых игровое задание усложняется. В то же время сюжетно-ролевой характер игры делает изучение языка веселым и непринужденным. Дети легко усваивают новый материал и с удовольствием включаются в процесс обучения.

Обучающая игра «Уроки русского языка: цвета» формирует у ребенка визуальный образ слова, развивает память и внимание, учит понимать смысл слов. Ребёнок также учится распознавать эмоции и отвечать на них, тренирует мелкую моторику. К концу игры ребенок не только выучит названия основных цветов, но и сформирует их визуальный образ, запомнит правописание слова и научится составлять первые словосочетания и предложения. Новые слова ассоциируются у ребёнка со знакомыми образами и предметами, становятся частью его речи и мышления.

Развивающее приложение подходит и для детей со слабо выраженными аутичными компонентами, а так же для детей с задержкой речевого развития.

 Все приложения компании «Ukrop» разработаны практикующими психологами и лингвистами и озвучены профессиональными логопедами с учётом особенностей детской психики.

Приложение «Уроки языка: цвета» доступно так же в украинской ("Уроки української мови: Кольори"), английской ("English for kids: colors") и французской ("French for kids : Couleurs") версиях.

Эти и другие наши приложения вы всегда можете найти здесь:

- для Andriod 

- для iOS 

Аналитический проект

«ТРИ ПОРОСЁНКА В ОСЕННЕЙ СКАЗКЕ»

2 группа

Воспитатель: Испенкова И.В.

Три поросёнка в «Осенней сказке»

Учебная цель: раскрыть понятие «Времена года», рассказать об осени, как времени года, и о том, какие изменения в природе происходят в это время года – становится прохладно («Вот прохладою осеннею веет»), листья желтеют, краснеют и осыпаются, часто идут дожди. Учить детей понимать слова в переносном значении посредством явлений природы.

Расширить знания детей о природных явлениях: ветер, дождь, тучи, холод.

Рассказать о поведении животных осенью (белочки, ёжика, волка), как белочка запасается едой на зиму, как ежик прячется в иголки, рассказать, у какого животного какой домик.

Познакомить детей со сказкой «Три поросёнка», проанализировать сюжет и сделать вывод: «Какой дом, из какого материала самый прочный и тёплый. Объяснить фразу из песни: «Всем на свете нужен дом – людям и зверятам, даже поросятам».

Учить работать с природным материалом (листьями, желудями, каштанами, орехами), создавать композиции, подобные природным.

Провести заочную экскурсию в лес. Показать шишки, желуди, каштаны, научить отличать их друг от друга, знать, на каких деревьях они растут, т.е. рассказать, каких деревьев это дети.

Провести экскурсию в природу на территории детского сада (наблюдение за берёзой в рамках темы «Деревья и кусты»), рассматривание её ствола, формы листьев. Провести наблюдение за ветром, тучами, дождём.

Осенние поделки и "Ярмарка Милосердия" на «Островке»

  Осень – время ярких красок и шелеста листьев под ногами, прогулок по паркам и аллеям и тёплых уютных вечеров в кругу семьи. Осень – время творчества, ведь сама природа вдохновляет нас, даря огромный выбор натуральных материалов для поделок своими руками. А ещё – это время делать добро и согревать своим теплом тех, кто в этом нуждается. Поэтому малыши нашего детского сада каждую осень делают поделки для "Ярмарки Милосердия". Все работы, сделанные участниками ярмарки, продаются, а на вырученные средства мы уже много лет помогаем детскому дому ребенка.

   

  Участвуя в ярмарке, юные мастера учатся ценить природу, видеть прекрасное в простом, помогать людям и просто общаться. Ведь им предстоит не только подготовить свой маленький (а иногда и не очень) осенний шедевр, но и представить его своим «коллегам-художникам» и покупателям.

  Сегодня мы решили поделиться с читателями своими идеями осенних поделок и показать, что получилось у наших маленьких художников.

Родительский клуб.Формируем понятия: цифра и число.

Заметки из школьной жизни.

- Я хочу ознакомиться с программой по математике, - обращается к администратору Строгий Родитель.

Через пару минут, изумленный возглас,

- Как, вы учите детей считать до 5?!!! Да она уже считает до 100!

Небольшие пояснения, маленькому «гению» исполнилось три года буквально вчера. Доводы, что малыш не считает до 100, а просто  рассказывает стишок, не принимаются.  

Тяжелый случай. Строгий Родитель считает себя компетентным во ВСЕХ без исключения областях, а тем более в образовании детей  дошкольного возраста. Можно, конечно, порекомендовать ознакомиться с работами Ж. Пиаже, Л.С. Выготского или хотя бы А.К. Звонкина «Малыши и математика», если официальная программа, рекомендованная министерством образования, вызывает лишь скептическую усмешку.  Порекомендовать, конечно, можно, но вот будет ли Строгий Родитель читать …

Этот пост для воспитателей и методистов, а также родителей, которые хотят, чтобы их ребенок  гармонично развивался, а не подвергался дрессировке (попугая тоже можно научить «считать» до 100).

Для детей среднего дошкольного возраста.

Занятие 6.  Строим лестницу

Тема: Соотношение цифры и числа. Прямой и обратный счет до 5.

Цели:

Образовательная: формировать понятие цифра и число.  

Развивающая: развиваем умение ориентироваться в пространстве;  общую и мелкую моторику.

Воспитательная: воспитываем коммуникативные навыки совместной работы, чувство  взаимопомощи; воспитываем инициативность и самостоятельность.

Оборудование и материалы: игровые блоки для строительства лестницы, цифры крупного размера, интерактивная программа «Step1»,бумага, клей, заготовки прямоугольников одинакового размера для аппликации «Лесенка» - 15 штук.

Ход занятия

Приветствие. Ребята, сегодня мы с вами поможем Буквоеду построить лестницу, но сначала мы сделаем зарядку.

Задание 1. Развитие мелкой моторики.

Раз-два-три-четыре-пять! Будем пальчики считать – Крепкие, дружные, Все такие нужные. На другой руке опять: Раз-два-три-четыре-пять! Пальчики быстрые, Хоть не очень чистые! … Пальчики дружные, Все такие нужные! (З. Александрова)

Загибаем пальцы, начиная с большого, на правой руке на каждый счет. Сжимаем и разжимаем кулачки на обеих руках. Хлопаем в ладоши. Загибаем пальцы, начиная с большого, на левой руке на каждый счет. Встряхиваем кистями рук. Обхватываем правой ладонью – левую (имитируем рукопожатие)

Задание 2. Игра «Строим лесенку»

Загружаем интерактивную программу «Step».

Ребята, Буквоеду нужна наша помощь. Буква-подружка А заблудилась на старой книжной полке. Надо ей помочь. Но полки очень высокие, чтобы Буквоед добрался до буквы А надо построить лесенку.

Интерактивная программа "Step"

Заметки воспитателя. 

Дети обожают это занятие. Они с удовольствием строят самую настоящую лестницу ступенька за ступенькой. Благодаря опытно-экспериментальной деятельности ребята делают открытие, что вторая ступенька выше первой!

Задание 3. Игра «Сколько кирпичиков в ступеньке?»

  Задача детей посчитать количество «кирпичей»  в каждой ступеньке и приклеить соответствующую цифру на ступеньку.

Задание 4. Игра «Вверх-вниз»

Поднимаемся и спускаемся по нашей чудо-лестнице одновременно называя каждую ступеньку.

1,2,3,4,5

Вместе учимся считать

Вверх по возрастанию!

5,4,3,2,1

Вниз по убыванию!

 

Игра "Вверх-вниз"

Задание 5. Игра «Выше- ниже».

Для этого задания нам понадобятся 2 плюшевые игрушки. Воспитатель ставит игрушки на разные ступеньки и просит ответить на вопрос: «Кто выше/ниже?».

Задание 6. Игра «Больше-меньше»

Воспитатель предлагает детям сравнить две ступеньки между собой по количеству кирпичиков.

Где больше кирпичиков в первой ступеньке или во второй?

Какое число больше 1 или 2?

Индивидуальное задание. Аппликация «Лесенка»

 

Заготовки для аппликации "Лесенка"

Итог занятия: ребята сегодня мы с вами помогли Буквоеду построить лесенку и спасти букву-подружку. Сколько кирпичиков в ступеньке с цифрой 1? Сколько кирпичиков в ступеньке с цифрой 2?... Какой приз получил Буквоед? Сейчас мы пойдем на прогулку и посчитаем ступеньки на нашей лесенке.

Интерактивная программа "Step"

Оценка готовности к школьному обучению

 Оценка развития речи, фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза, элементов начальной грамоты.
(см. 1 часть  Родительский клуб. Готовимся к школе.)

Заметки из школьной жизни. Учимся образовывать прилагательные от имен существительных.

 Воспитатель показывает лист и говорит:

- Это листик березы. Это березовый лист.

Далее предлагает детям продолжить игру.

- Это листик с дуба…- это Сдубовый листик.

- Это лист клёна… - это клёнистый листик.

Воспитатель описывает осень.

- Осень щедрая…

- А что такое «щедрая»?

- Это означает, что осень добрая. Она приносим всем гостинцы, и с радостью делится ими. При этом Осень не ждет ничего взамен.

- О, нет! Значит, я не щедристый.

Развитие речи – это основа развития дошкольника. На протяжении дошкольного периода необходимо проводить работу по воспитанию звуковой культуры речи.