четверг, 31 июля 2014 г.

Готовимся к школе вместе с Островком

Начало августа – это время активной подготовки к школе, к новому учебному году. И если со школьниками все понятно – затарились канцелярией и в бой, - то с малышами все не так просто. Август – самое время решить, отдаваться ли на попечение учителей начальной школы, продлевать ли детство и оставаться в саду еще на год, или вообще делать выбор в пользу домашнего обучения. Так или иначе, выбор стоит перед каждым родителем, и иногда к этому выбору нужно немного подтолкнуть.

Любой родитель желает для своего ребенка самого лучшего. А лучшие школы, как правило, предъявляют к потенциальным первоклашкам непростые требования: сегодняшняя шестилетняя кроха должна уметь читать, знать буквы алфавита и владеть нешуточным словарем английских слов и выражений. При этом родители, даже самые сознательные, не всегда в курсе фактического уровня знаний и навыков своих детей. Поэтому случается так, что неподготовленного, или лучше сказать совершенно неготового к школьной рутине малыша выбрасывают в пучину социально-учебной деятельности, руководствуясь лишь возрастом (ну ему ж уже шесть, пора) и личной загруженностью. 

Сталкиваясь с этими проблемами ежегодно, мы решили создать что-то вроде теста, который, основываясь на базовых навыках и умениях дошкольника, позволяет оценить уровень готовности ребенка к школе. Наш тест разрабатывается исходя из требований современных украинских и российских школ, учитывает тот уровень знаний, которым уже должен обладать дошкольник, позволяет выявить его сильные и слабые стороны. Такая программа должна помочь родителям сделать объективные выводы об уровне текущего развития малыша и определиться с выбором дальнейшего пути. Заданий в игре будет множество самых разных, на развитие речи, логику, внимание, память, мелкую моторику, английский и математику (но все карты пока раскрывать не буду;)) Естественно, наше приложение пока находится на стадии разработки, так что похвастаться особо нечем, но вот несколько скриншотов. Не забываем о том, что все наши уже готовые и доступные приложения можно посмотреть здесь.
развивающие игры и приложения от Укропа

развивающие игры и приложения от Укропа

развивающие игры и приложения от Укропа

развивающие игры и приложения от Укропа

P.S. Знаете ли вы, какая в Одессе стоит жара? А вот Островок знает! Бассейна у нас нет, поэтому развлекаемся как можем:

понедельник, 28 июля 2014 г.

Сборная солянка

А я все не перестану расхваливать наш Островок – ну вот просто никак не получается остановиться. Совсем недавно (а точнее сегодня утром) наши дети в форме кукольного театра знакомились с правилами дорожного движения, ведь безопасность на дороге дело нешуточное. На этот раз постановку мы организовывали не сами, а приглашали актеров (видимо, специалистов по ПДД). Воспитателям было скучновато, а вот дети слушали милиционера, волка, лисичку, бабу ягу, знак и светофор, разинув рты. Может быть, в них что полезное и залетело;) Небольшой фотоотчет прилагается.





А еще мы вспомнили наш театр «Теремок» (по третьему проекту). Запись открытого урока можно посмотреть на нашем канале в Ютуб, но вряд ли там видно специально подготовленные для представления кассы
 билеты

 и пронумерованные ряды стульев.

А вы так же ответственно подходите к организации сюжетно-ролевых игр?;)

среда, 23 июля 2014 г.

Космонавты и врачи

Разгребая остатки выполненных проектов, наткнулась на несколько ранее не опубликованных вещдоков. Относятся они к нашим проектам под кодовыми названиями «Космос», "Театр" и "Айболит"
сюжетно-ролевая игра Айболит

сюжетно-ролевая игра Айболит

сюжетно-ролевая игра Айболит

Если вы помните, второе занятие проекта "Космос" – знакомство со строением Солнечной системы, ее планетами и их спутниками. Наша малышня во главе с Галиной Андреевной соорудила вот такие планеты из папье-маше: угадайте, где какая?

развивающие приложения для детей от Укропа


развивающие приложения для детей от Укропа

развивающие приложения для детей от Укропа

развивающие приложения для детей от Укропа

 На третьем занятии ребята знакомились со звездами и созвездиями. В качестве практической части были использованы навыки лепки и разукраски: мы лепили знаки зодиака из гипса, заливали их водой, чтобы они застыли, разукрашивали, покрывали лаком и двусторонним скотчем приклеивали к ним кусочки магнитов. И вот, что у нас получилось:
развивающие приложения для детей от Укропа

А еще наш оператор наконец-таки подготовил какие-никакие но видео с открытых уроков:

пятница, 18 июля 2014 г.

Пятничное вдохновение: детский садик Островок

Сегодня пятница, и эту пятницу мы встречаем с легким оттенком облегчения. Переменчивая одесская погода и атмосфера «не хочу ничего делать осталось всего несколько часов» способствовали рекордному снижению работоспособности в кратчайшие сроки. Наши последние недели были наполнены проектами, сюжетно-ролевыми играми, проблемами и их решениями, оптимизациями и доработками. По ходу дела у меня подсобралось немного документальных свидетельств, которыми я и запланировала поделиться с вами.

Во-первых, я заглянула в группу к Валентине Григорьевне, чтобы своими глазами узреть чудо расчудесное – уголок режима, на котором видно, кто и как себя ведет (вдогонку нашему посту о дисциплине в детском саду). Конечно, фиги за плохое поведение детям не выписывают (у нас там только смайлы, цветочки и наклеечки), но, как говорится, все познается в сравнении (другими словами, здесь все решает количество символов отличия). 
открытый урок детский садик островок


открытый урок детский садик островок

На прошлой неделе Галина Андреевна со своей группой провела открытый урок по теме космос (а вы-то думали, у нас все не только на бумаге, но и взаправду). Ажиотаж на уроке был невелик (лето все-таки, так что деток немного), но нам-то с вами важно качество, а никак не количество. Урок я не подсматривала, но уверена, что скоро наш монтёр (Игорь Валерьевич, тот, который видео монтирует) порадует нас небольшим видео. А пока – немного фотографий с места событий.
открытый урок детский садик островок

открытый урок детский садик островок

открытый урок детский садик островок
На этой неделе открытые уроки проводятся в третьей группе по театральному проекту. Валентина Григорьевна и ее дети подготовились основательно: сделали афишу
открытый урок детский садик островок
и самодельные куклы для кукольного театра

открытый урок детский садик островок

открытый урок детский садик островок

и даже злую тучку!

открытый урок детский садик островок


открытый урок детский садик островок


Этот открытый урок будет по-настоящему открытым, так что на него приглашены все желающие. 
На этой прекрасной ноте я заканчиваю пятничные бдения и погружаюсь в заслуженные выходные. Всем нирваны на субботу и шамбалу на воскресенье.

четверг, 17 июля 2014 г.

Театр как подвид сюжетно-ролевой игры

Театр – один из самых доступных видов искусства для детей. Он помогает ребенку создать эмоциональное настроение, развивает память, воображение, речь. Дети к четырем-пяти годам больше всего любят играть с театральными куклами. В процессе игры ребенок от лица героя рассказывает о своих чувствах и переживаниях, делится мыслями и идеями. Взаимодействуя с другими детьми в рамках театральной игры, робкие дети начинают преодолевать свой страх перед публикой. Во время исполнения роли за ширмой ребенок воплощает в себе образ нового героя – что не только приносит ему огромное удовольствие и радость, но и становится прототипом, новой разновидностью сюжетно-ролевой игры. Через куклу осуществляется контакт с другими детьми. Такая игра оказывает всестороннее лечебно-воспитательное воздействие и помогает обрести чувство превосходства именно в той сфере, в которой ребенок ощущает себя наиболее уязвимым. Игра с куклой предоставляет детям возможность полностью раскрыть индивидуальные способности и особенности. Именно поэтому театр стал темой третьего проекта в рамках островчанской серии открытых занятий по развитию.   
театр как сюжетно-ролевая игра детский садик Островок
К четырем годам происходит переход от театрализованной постановки взрослого к самостоятельной игровой деятельности, дети осваивают разные виды настольного театра. 

театр как сюжетно-ролевая игра детский садик Островок
Цель театральной игры – победить страх перед публикой, сделать жизнедеятельность детей в рамках детского сада более интересной и творческой, помочь детям обрести ощущение успеха там, где они чувствовали себя наиболее неуверенно.
Тема театра охватила все сферы жизни ребенка: образование, культура (и сам театр), природа (наша постановка включает в себя животных), я сам, люди, творчество (для игры мы сделали куклы своими руками, из обыкновенных дисков). Подробности проекта смотрите на этой страничке. 
Материал подготовила Романова Валентина Григорьевна

четверг, 10 июля 2014 г.

Информационный проект как основа сюжетно-ролевой игры

На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребенка имеет исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность, которая понимается не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, но и как поиск этих знаний, самостоятельное (или под тактичным руководством взрослого) их приобретение, осуществляемое в процессе гуманистического взаимодействия, сотрудничества, сотворчества.
Проект является одной из главных форм работы педагога и детей. Через открытые проекты педагог может познакомиться с новаторскими приемами, с новыми методическими находками. Открытый проект – это окно в этот огромный и меняющийся мир творчества. Открытый проект, проводимый опытным педагогом, – это приглашение к самостоятельным размышлениям.
Конечно, чтобы открытые проекты не воспринимались как неизбежная повинность, а стали творческой необходимостью для каждого педагога, такие проекты должны быть инициативой самого педагога (а никак не назначением руководства). Нужно использовать дифференцированный подход к проводимым урокам – учитывать, для кого и кем дается данный урок, четко определять его цель и задачи.
Основной вид деятельности дошкольников – это сюжетно-ролевая игра. К сожалению, в последние годы в детских садах наблюдается подмена этой свойственной всем детям формы познания на учебную деятельность. Здесь не стоит путать занятие в игровой форме и полноценную сюжетно-ролевую игру. На занятиях мы знакомим детей с предметами, даем новые знания о мире. И если тематическое занятие правильно организовано, то в последствие оно может послужить толчком для развития новой сюжетно-ролевой игры, исследования мира и опытно-экспериментальной деятельности у детей. Такую цель преследует и мой проект «Космос» – стимулировать развитие новых сюжетно-ролевых игр через знакомство с новыми профессиями и новыми темами. Сегодня дети не хотят быть физиками или астронавтами, им не свойственно быть «почемучками», так как их информационное окружение не дает «пищи» для возникновения интереса к этим профессиям.
информационно-практический проект космос детский садик Островок
Современные дети мечтают вырасти супер-героями (человек-паук, трансформеры, монстр-хай), иметь сверхспособности и в дальнейшем занимать высокие должности, получать большие зарплаты не прилагая усилий (быть миллиардером как Бетмен или Железный человек). Дети не осознают, что все те персонажи, на которых они хотят быть похожи, на самом деле являются продуктом человеческого воображения, все они придуманы людьми. Такое информационное пространство неосознанно принижает роль ЧЕЛОВЕКА, не объясняет, что знания и силу можно применить как с пользой для планеты Земля, так и во вред.
информационно-практический проект космос детский садик Островок

Моя цель – познакомить детей с исследовательской и опытно-экспериментальной деятельностью. Рассказать о профессиях: ученый, конструктор, астронавт, астроном, воспитать уважение и интерес к этим загадочным и подчас опасным профессиям. Я хочу, чтобы по завершению работы над проектом «Космос» мои дети задумались над такими важными и интересными вопросами, как:
1. Откуда возникла жизнь на планете Земля, и почему другие планеты безжизненны?
2. Одиноки ли мы во Вселенной?
3. Как сохранить нашу планету и Жизнь?
Составляя планы уроков, выбирая поделки, игры и физ. минутки я стремилась к тому, чтобы у детей возник настоящий ИНТЕРЕС к космосу и всему, что с ним связано. Мне хотелось показать, что никакой космический монстр не страшен, если есть дружба и взаимопомощь.

Материал подготовила Прачук Галина Андреевна

среда, 2 июля 2014 г.

Английский язык для детей в приложении

А пока суть да дело, мы подготовили для всех новый модуль наших обучающих уроков: «Уроки английского: Части лица». Это уже третья (!!!) по счету игра, и, соответственно, третья по счету лексическая тема (сначала были игрушки, потом транспорт, теперь лицо). «Уроки английского: Части лица» - языковая сюжетно-ролевая игра для дошкольников. Она подойдет и для самых маленьких, ведь знакомство с языком начинается с описательной лексики. Развивающее приложение подходит для детей с аутичными компонентами (при существовании проблемы распознавания эмоций) и для детей с задержкой речевого развития. 

Самое интересное: мы немного трансформировали традиционные уровни наших приложений. В этом модуле мы разработали уникальное задание – малыш сможет сам (без подсказок) построить лицо, поставить на место глазки и ушки, косички и бантики. При этом в игре нет правильного ответа – малыш может играть с цветом волос и глаз бесконечно, ставя их в произвольные места. Такое креативное задание не только поможет еще лучше запомнить новые английские слова, но и стимулирует развитие творческих способностей и не ограничивает полет фантазии ребенка.
Скачать приложение «Уроки английского: Части лица» уже можно на Андроид устройства по этой ссылке.
Предыдущие модули:
«English for kids: Toys» (Андроид, Эппл)
«English for kids: Transport» (Андроид, Эппл)
английский язык для детей дошкольников приложение

английский язык для детей дошкольников приложение



английский язык для детей дошкольников приложение